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佟春凤老师

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日志

 
 

(0至3岁)没道理阶段  

2008-01-30 22:42:00|  分类: 教育反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习时间:2008年1月12日下午
       学习地点:深圳某幼儿园
       主       讲:蔡伟忠博士

内       容:《从婴幼儿自主发展到入学准备的理念和方法》笔记心得之

原       贴:http://bbs.szhome.com/commentdetail.aspx?id=45937141&projectid=110080&count=216

 

孩子发展的三个阶段:没道理阶段(0至3岁)讲道理阶段(3至5岁)不讲道理阶段(5岁以后)

没道理阶段(0至3岁)

小孩记不住三岁前发生的事儿。这是生理特点所决定的。三岁前孩子大脑中的海马体(收集并处理信息的器官)还没发育成熟,因此为短时记忆时期,对事情的前因后果没有概念,也无法理解(有的即是条件反射)因此,跟孩子“讲道理”是“没有用的”,给孩子什么样的环境就出什么样的人!

这期间举了一个例子:孩子(五岁)吃饭就要看电视,不给看电视就不吃饭……想一想,如果从孩子出生那一天开始一到吃饭的时候就关电视,那也不会出现上面的情况了。任何一个行为习惯的形成都不是一天两天建立的。三岁前一到吃饭时就开电视,自然吃饭看电视成了孩子的‘正常生活状态’,孩子长大了不给他吃饭时看电视,孩子便会问“我以前都是吃饭看电视的,为什么现在吃饭的时候要关电视?”……因此,家中设制一些有价值的生活规律,是很重要的。三岁前是‘没道理阶段’,是家中设制有价值、好的生活规律的阶段,给孩子提供一个好的环境。想要它发生,就制造环境让它发生;不想让它发生,就让它没有能发生的机会!

想要它发生,就制造环境让它发生;不想让它发生,就让它没有能发生的机会!

举例子来说一说吧:想让不愿意参加集体活动的孩子多些与人交往,就只提供集体游戏的机会,设立游戏规则,想参加游戏,就要与人合作……想孩子不要乱丢玩具,玩过玩具能收好,就不要拿一大堆玩具给孩子,就只给他玩一种玩具,玩过能把玩具收好再增加一种玩具,玩过没收好玩具就不要提供其他的玩具……想孩子对颜色有所接触,就给孩子提供大量的丰富的色彩……想孩子对数量的增减规律有所探索(如十以内加减),就只提供十个积木给他玩(拿走三个剩七个,拿走五个剩五个,拿走八个剩两个,拿的越多剩的越少)……生活中习惯的培养、教学中知识的学习,都可以想想用上面这两句话来想办法。

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