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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

日志

 
 

‘全面发展’还是‘发挥特长’???  

2008-02-15 00:43:00|  分类: 幼儿园老师‘偷懒 |  标签: |举报 |字号 订阅

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可能会有人提出:不对,不要‘全面发展’,应该‘发挥特长’……

您是怎么想的呢?

说到要培养‘全才’还是‘特才’,可能大家各有已见吧。但在这里想提醒大家,请将孩子的成长看得远一些,看孩子的一生,某一段时期我们要全力培养孩子全面发展,就是8岁前。以后(包括成人了,工作了)在社会中,发挥自己的特长快乐地生存,这是没错的哦。

再说一个例子吧:
我们不鼓励8岁前的幼儿(特别是幼儿园阶段的幼儿)只以‘听’和‘背’ 的方式进行学习,是因为,从人的生理结构上,从人脑的发育成熟过程来讲,多让幼儿参与、操作、运用多种感官的方式进行学习,虽然短期内,表面看起来没有‘听、背’的训练有效,但实际上,我们是在用正确的方式,增加幼儿脑神经链接的数量,是在生理基础上让孩子优于他人……(详细可见‘科学’杂志2007年2月刊中发表的2006年对人类最具贡献的十大研究成果之‘记忆之谜’)

举上面这个例子,是想说明:

8岁前,是个很特殊的时期,它和我们成人的学习等很多方面的方式都不同。如果说我们在幼儿八岁前运用科学正确的引导方式方法将孩子的‘生理基础’提高,让孩子在以后的道路上有更大的潜能基础。那么,我个人认为,八岁前,孩子的全面发展同等重要。

八岁前孩子的兴趣培养、能力培养还是有很多‘正确、有效’的相关技巧的。我们不想有一天当孩子想要去参与某项活动的时候,却只能遗憾地对自己说“我没办法做!……我不行……我不是那块料!”

当然,我们要从孩子的强项着手,从孩子的兴趣点出发,从而带动幼儿‘全面发展’,这是在这一时期内,为孩子打好‘能力基础’!

我们还可以想一想,孩子的A方面能力是70分,B方面能力是40分,将A能力提升到90分,和将B能力提升到60分,同样是20%的提升,哪一个对孩子来说更重要?哪一个20%对孩子一生的发展更有意义?这里并不是说孩子的特长不予理会,当然不是这个意思,凡事都有个度,凡事过度都是不好的。这里只是不想从‘无视特长’的极端走入‘只要特长’的另一个极端!

在此,我们的做法是:

强势——发扬,培养!

弱势——强势带动弱势!

最终——全面发展!一个都不能少

“强势带动弱势”的具体做法请看:

http://yetongmama.blog.163.com/blog/static/21157548200811504152546/

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