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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

日志

 
 

《问育儿》如何培养幼儿的社会交往能力?(三岁以内)  

2008-02-23 17:38:14|  分类: 已发微刊 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长提问:佟老师,我宝宝两岁七个月,女孩,可是每次都不愿意和楼下小区的其他孩子玩,我们都希望孩子能有很多朋友,经常鼓励她多与小朋友交往,可是她只是往我怀里躲,不肯离开我,怎么办才好?这时的宝宝应该怎么样培养交往能力呢?

佟春凤老师回复:宝宝的社会性交往能力的培养不是两三天就能完成的。而宝宝在三岁以前,是学习自己和自己玩、自己和玩具玩、自己和亲人之间互动的时期。宝宝三岁后,若各方面发展正常,便会出现“对玩伴感兴趣”的时期,也会相继出现“为了玩伴而舍弃自己喜欢的玩具,来讨好玩伴”的行为。


我们通常认为孩子认识的人越多越好。 其实,孩子与他人的交往应是纵向的深入而非横向的广泛。
比如,一位小朋友,向五个人问好,见到每个人都说:“你好,我是某某……”。 可是,这位幼儿的交往能力只是在很粗浅的交往层面,即“打招呼”。 五个人都只是打了招呼,在社会交往能力的技巧方面,只是用这一种方式。


然而,我们应让孩子深入地与同伴交往,

比如:第一天,只和一个小朋友玩。 孩子学会打招呼:“你好,我是XXX ”,在之后的交往过程中,孩子之间可能会出现抢玩具的情况。

 这时,孩子可能学会思考:“哦,原来我这样做他会不高兴,我们一起如何如何才是好的。 ”

可能也会出现不想把玩具给同伴玩的情况,这时孩子会发现原来“玩具分享更快乐”。

 也可能会有孩子不想离开朋友的时候,这时孩子学会控制自己的情感,原来“以后还可以一起玩,约伙伴下次再游戏”…… 等等!

 

这些虽然只是和一个小朋友之间的交往,但孩子在与一个同伴交往过程中掌握了很多的技巧。因此,这个孩子的社会交往能力比“只懂得较少方式与他人相处”的孩子的社会交往能力强很多。有了与同伴继续、深入的交往经验,当幼儿与另一个孩子交往的时候,便会将以往的经验用起来。 比如 :知道如何分享,即不让朋友不开心,又不会让自己不开心;玩多长时间更好呢?还有什么可以一起玩的呢? ……就这样,孩子在社会交往过程中经验慢慢积累起来,并能够将这些有效的经验迁移到“与其他人交往之中”。


所以, 孩子在幼儿园阶段,特别是小班幼儿三岁至四岁的时候,成人应先鼓励孩子先与某一位幼儿继续、深入地交往,然后才扩大朋友圈儿。孩子不经历与人发生摩擦,如何学习与别人交往和解决处理矛盾? 到了幼儿园大班阶段,很多小朋友会成群结队的玩。而且,越是玩得好的朋友之间就越会打闹、哭闹的厉害,但很快又好了,继续玩!这也是孩子学习处理与人相处时的必要经验。

 

所以,建议宝宝小的时候,特别是三岁以内,不要过于急着让宝宝多与陌生人交往!千万不要强迫孩子按照成人的方式或按成人的期望去交往!三岁以前,让宝宝学会和自己的家人友好相处,让孩子在被关爱中懂得去关爱别人,建立对身边的人‘信任’,这很重要。至于想要在此基础之上再增加宝宝的社会性交往能力,成人可以带孩子去有其他人的环境,进行“平行游戏”。即在相同的时间、相同的空间让孩子知道这世界还有更多的人的存在,这样就可以了。

《问育儿》如何培养幼儿的社会交往能力?(三岁以内) - yetongmama - 佟春凤老师
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