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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

日志

 
 

上课时孩子控制力很弱,坐不住……  

2008-03-11 20:59:01|  分类: “宝宝初上幼儿园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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提问:老师还反映上课的时候对于自己不感兴趣的话题,他坐不住,就跑到旁边去,不理睬,也不参与。孩子控制力很弱,上课的时候也是这样的。

 

    佟老师:这个年龄段孩子的控制力都是很弱的,但更多的时候,他还是不明白‘到底应该怎么做?’如果三到五岁的时间,他还是会‘不听成人的话,调皮捣蛋’,肯定是孩子对规则的理解还不到位,对成人的要求还不完全明白。他还不明白到底要怎么样做,所以我们首先讲明白‘规则’才可以。我们所谓的讲明白规则不是用嘴巴讲,而是真正地让孩子了解和明白才行。比如:老师说“曾海琛,如果你现在不想睡觉,还想跳一跳的话,你可以到外面跳完了再进来睡”……他说“我不跳了”躲下来一会又起来开始跳……老师就真的要把他带出睡室去,他说“我不跳了,真的不跳了”……但老师还是把他带出去并告诉他:“你可以在这里跳,等你跳完了再回来,现在的床是给你睡觉的,不是跳的……”这样他才明白‘我跳,真的就会被带出来跳’……他才通过老师的行为明白‘床上是不能跳的,在床上躺下来就是要躺下来才行,如果总是起来的话,是不可以的……’!老师是通过真正的行动,让孩子明白‘睡觉是躺下来的,不能总起来,更不能跳,想跳要到外面跳’这一规则的,不单只是嘴巴说。

也有很多妈妈问过我:孩子上课就是坐不住……我建议大家一个方法:我们通常认为上课坐在那里坐得好好的就是上课,但孩子天性爱玩,我们可以跟孩子讲“其实坐下来也有很多玩的(不要拒绝孩子玩,这时我们不拒绝孩子)!宝宝想玩对不对?可以玩,坐下来也可以玩,你看我们坐下来才能安安静静的看书,我们坐下来才能玩桌面的积木、玩具、油泥,我们坐下来才能画画,画画也很好玩的……”让孩子明白,不是让你坐下来就不给你玩了,而是用坐下来的方式来玩。

至于上课的时候,如果幼儿坐不了那么长时间,跑来跑去会影响别人,那就涉及到遵守规则方面的问题了,你让孩子坐10分钟是不可能的,我们上课通常是要求‘动静结合’的,上课的时候坐一坐看一看,然后站起来动一动做个有参与性的游戏,再回去坐下来听一听……老师在组织活动时也需要考虑到孩子精力、体力、行为特点等等来设计一节活动的安排,这是老师们需要调整的,不能一味地说孩子坐不住!

另外孩子的控制能力不是让他坐在这里就能练好的,有可能他是学会坐了,但也变得不喜欢参与了。我们通常是听口令做事情,比如《看谁快》、《听口令做相应的事情》……还有一种游戏叫《我们都是木头人》(我们都是木头人,不会说话不会动)孩子念完童谣就保持一个姿势不动,然后你在旁边逗一逗他,他也不动;直到听相关的口令才可以动。然后再来游戏“我们都是木头人,不会说话不会动”……这是在幼儿接受、喜欢的形式前提之下进行的‘自我控制’的训练,这种方式是被提倡的,这些都能够培养和提高孩子的专注力,这方面的游戏还包括:让他不发出声音或发出相应的声音……让他在一堆东西里捡其中的某样东西……双手拍球……拣米粒里的沙子……绕线团儿……剥花生……等等这些都是培养孩子专注力的方法,而不是坐在那里让他能够坐10分钟就达到目的了,孩子的专注力和遵守规则的意识都是一点一点慢慢培养的。

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