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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

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登登妈的提问  

2008-03-24 18:04:26|  分类: 固执 |  标签: |举报 |字号 订阅

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登登妈    11.28        2008-03-03 09:13:22

佟老师,我家登登5岁了,最近我发现跟他越来越难沟通了,说什么不听,一定要顺他的意,一不顺他意就开始发脾气,哭闹,如果上什么兴趣班,人家在上课,他就在游离,四处走动,还不让我离开,我不知道该怎么管教她,能给我点意见吗?

 

佟老师:宝宝上的兴趣班是可以有家长陪伴的吗?如果家长可以陪伴,个人建议要先和宝宝协商“上课的时候妈妈和宝宝都坐好,不能四处走动,下课了可以走,回家里玩时可以走,XX时候可以走,但是,上课时妈妈和宝宝都要坐在座位一起游戏,不能走动!”,如果宝宝上的兴趣班是不能给家长陪同的,妈妈就要将宝宝一个人留下上课,遵守上课规则,上课游离和走动的事儿交由老师处理,家长在活动现场时,由于孩子会同妈妈撒娇和耍赖,老师当着家长的面不好给予幼儿行为习惯上的直接指导(一方面行为指导不是一次两次便能够完成的,另一方面,当着家长的面指正幼儿,会给带给幼儿更大的情绪,幼儿会本能地‘躲’在家长的后面‘抗拒’行为的规范……),这样,老师便更难以组织活动和调整课堂秩序……

您的这个问题,我想从两方面说:第一、要帮助孩子建立规则意识,孩子上课宝宝会出现“到处游走的现象,然后还不让妈妈离开”……除了成人给了幼儿‘可以不遵守规则的自由’这种情况以外,也可能是幼儿对‘上课’的规则还不够清楚,所以需要我们帮助他明确上课的规则是什么。

    具体做法是这样子的,比如他上课的时候离开自己的座位,这时老师(或者家长)就把他再拉回到座位上,然后告诉他‘上课的时候请坐好’。如果他又走开了,马上又把他拉回来,然后说“请坐好”,这个时候请注意,不止是用嘴巴说,一定要把他带回来,并且让他坐好,他才能明白‘上课的时候要坐好’这个规则。

    第二点,提问中说到孩子“说什么都不听,一定要顺他的意,不顺意就开始发脾气”,其实每个孩子都是这样子的,孩子和我们成人有很大的区别,区别之处在于“孩子会为了争取想要得到自己想要的东西,使出全身解数努力争取”。这不能完全用‘孩子不讲道理’来概括,孩子可能是懂得正确做法的,但‘知道规则是什么’和‘遵守规则地做’是两回事儿。孩子特别会在家长面前哭闹、发脾气,因为对他来讲哭闹、发脾气是有效的,因此他只要通过这种方式能够达到目的,他就会用这种方式来处理事情。

该“拒绝”孩子的时候就要“拒绝”,不能为了让孩子不哭、为了让孩子开心就一味地迁就孩子,一味地满足和顺孩子的意做事。特别是规则的建立,和规则意识的培养方面,我们“该拒绝时就拒绝”!

建议家长在做的时候应该这样子,不是要说什么都让他来听,而是要引导孩子学会思考,什么时候应该怎么做,这样的事情应该怎么样处理,比如说他说要吃冰淇淋,那如果我们不买给他,他就会闹啊、哭啊、发脾气啊,这个时候我们就要跟他讲“冰淇淋是可以吃的,什么时候可以吃……做了什么事情之后可以吃……可以吃多少……”这些讲给他听,态度要好一些。这个时候他可能还会“哭闹”、“现在就要吃”等等类似的情况也会出现,这个时候成人应该这样引导孩子:“我知道你很想现在就吃,可是必须要等到吃饭以后再吃(或者必须你要做完什么什么事情才能吃)”。尽管孩子这时哭闹,做家长的还是可以让他哭闹发泄一下‘被拒绝后的情绪’的,然后家长要做的就是‘该怎么样还是怎么样’、‘坚持原则’,让孩子明白‘哭闹和发脾气’也没有办法达到这样的目的,因此孩子才会将哭闹、发脾气这种方式放弃,也就是说:让孩子明白,哭闹的方式是不能改变原则的,这种哭闹的方式是无效的,孩子才会想着用其他方式来‘争取权益’。

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