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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

日志

 
 

三岁宝宝话特多!  

2008-03-25 13:28:13|  分类: 提问回答 |  标签: |举报 |字号 订阅

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网易博友176      3-18 10:39

你好,很感谢你提供这样一个交流的平台。我的男孩三岁,性格较活泼,做事不太专注,话特特特多,请问我该限制他吗?

佟老师:实际上这个网友提了两个问题,一个是三岁男孩专注力方面,第二个是语言发展方面。先说第一个问题,三岁宝宝比较活泼,做事不太专注,其实通常孩子都会有这样的表现,也就是说三岁孩子的思维特点还是处于无意注意为主(三岁左右宝宝的注意力还是属于无意注意),这个时候通常会表现出我们成人所谓的不够专注的现象,但这并非是成人标准当中真正的不专注,而是宝宝这个年龄段(3岁左右的宝宝)本身注意力的时间就是很有限的,因此这一点希望家长不要太早下结论,说他做事专注或者不专注。

    性格活泼是很正常的,我们都希望有一个活泼开朗的宝宝,至于引导宝宝,让他做事能够更专注的方法有很多。比如说双手拍球可以培养和提高宝宝的专注力,再有就是剥花生皮,还有在米堆里捡一些石头……这些全都有助于帮助孩子专注力的培养。另外,专注力是一点一点培养起来的,不是一下子就能够达到成人所想的标准,也不可能一下子就达到成人的标准。(我们成人能坐半个小时,但成人同样要求孩子能坐半个小时,三岁孩子坐不到半小时,成人就说孩子坐不住不专注……这个要求对孩子来说太高了,这种评价也是不得当的)

    第二点“宝宝话特特特多”,至于说家长要不要限制他,我觉得应该帮助家长分清两个概念,就是‘话多’和‘善于表达’的异同是哪些,“话多”可能稍稍有点贬义词,如果觉得他说的都是有用的,我们通常可能会用‘善于表达’、‘表达能力好’来形容。“话多”和“善于表达”之间有共同的特点,就是都‘比较能讲’。“话多”和“善于表达”之间不同的地方可能是“善于表达”更偏重于有逻辑性,表达的比较清晰、流畅、切题……目前为止我们需要考虑的是:我们如何将宝宝的“话特别多,不停的讲”引导成为孩子语言方面的一个优势,能够把他引导成为表达能力方面比较好的优势,也就是说我们需要引导他,个人建议不是要限制他。

    至于引导的方式有两方面,比如说第一方面就是要引导宝宝在适合的时候说适合的事情,适合的时候进行适当的表达,比如说上课的时需要听老师讲课,这时候就不是表达的时候……这是需要我们引导他的,如果老师上课的时候他还在不停的讲,那就需要我们告诉他不能这样做,老师讲的时候宝宝讲话会打断别人,这样不礼貌,宝宝可以XXX时候讲。    第二个方面,当他说很多很多话的时候我们可以适当的告诉他“原来你是这样子想的”,比如宝宝说“红色、黄色、绿色、蓝色,有那么多那么多的颜色……”这个时候我们可以引导他,对他讲“哦,是的,五颜六色”类似这样地帮助孩子总结归纳,给他语言表达方面的引导,这种做法可以使得宝宝的语言能力在原有的基础水平之上有所提高,但是,成人不要限制他表达的欲望,这是我个人的意见。  佟老师:实际上这个网友提了两个问题,一个是三岁男孩专注力方面,第二个是语言发展方面。先说第一个问题,三岁宝宝比较活泼,做事不太专注,其实通常孩子都会有这样的表现,也就是说三岁孩子的思维特点还是处于无意注意为主(三岁左右宝宝的注意力还是属于无意注意),这个时候通常会表现出我们成人所谓的不够专注的现象,但这并非是成人标准当中真正的不专注,而是宝宝这个年龄段(3岁左右的宝宝)本身注意力的时间就是很有限的,因此这一点希望家长不要太早下结论,说他做事专注或者不专注。   

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