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佟春凤老师

幼师园长培训+家长育儿讲座=工作邀约电话159 866 15989 李老师

 
 
 

日志

 
 

幼儿园宝宝要不要认字?如何看待写字作业?  

2009-05-03 11:50:08|  分类: 《宝宝上幼儿园后 |  标签: |举报 |字号 订阅

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字到底要不要宝宝认呢?在幼儿园有认字任务吗?其实我们可以通过另外一种方式引导宝宝对认字更有兴趣:有一位爸爸每周上六天班,只有星期天才休息,但每次休息日爸爸都会带宝宝一起去坐公交车,每次坐公交车会选择一条路线。比如今天坐2路,下次坐56路……从站头坐到站尾,坐什么线咱可以跟宝宝一起商量……途中,两旁建筑上有什么字会念给宝宝听,招牌上又有什么字也会念给宝宝听。现在经过什么站?之前坐的什么车也到这一站?时间长了再深入一些与宝宝交流:来看一看大家上车是怎么样投币的、司机开车的状态、车上人的表情,我们来推想一下那个人今天开心或不开心……
    如此一来,简简单单的坐车过程就变成丰富的学习内容,认字也有、观察力也有、社会性交往也有……对孩子而言既增进了亲子情感,同时又学习了很多,孩子知道那些字是很有用的!如果父母都没跟孩子讲‘认会这些字以后可以用得到,可以怎么怎么样……’更没让孩子感受到认字的好处和快乐,就让强制性地要求宝宝拼命去学去认去写,这对孩子来说一点意义都没有。即使你现在跟我讲‘这样做二十年后会你就会怎么怎么样……”你现在跟我说二十年后会怎么样我也没兴趣,我也觉得眼前比较实在,最好不要讲那么遥远的事情。


 

 前面提出问题的妈妈说到“好不容易鼓励他拿笔写了”……为什么好不容易鼓励他才拿笔写?因为宝宝知道一拿笔就很累,还没什么好玩的,宝宝就会拖拖拉拉磨磨蹭蹭,磨蹭是表达宝宝的‘不愿意’,真的不愿意啊,不是装着累,是真的手很累啊,手还没发育成熟嘛……可是还要被逼着拿笔……如果每次拿笔都很好玩,宝宝就会主动拿笔。
    这位提问题的妈妈还有一点就是“怕没有写完,幼儿园老师会批评”……老师批评这方面,是需要家长和老师沟通的内容,我也是老师,我也会布置一些任务,比如上周五我们去春游,春游之后会说小朋友回去之后跟爸爸妈妈一起写日记,爸爸妈妈写,宝宝画,其实交回来的并没有多少。没带回来也没关系,老师也不会说:“你怎么没交过来?你没完成作业!” 其实幼儿园的这个‘没完成作业’跟小学的还不一样,幼儿园只是会把已写好的小朋友‘作业’展示给其他小朋友看,以达到鼓励和分享的目的。幼儿园阶段没有什么硬性的规定,没有一定要写不可的作业,只会‘有的家长会更积极配合一些,有的家长和小朋友可能会不配合一些’的情况,只是我们建议家长去配合合理的“任务”就好了。但到了小学,孩子作业没写完就真的会被老师说了,小朋友被老师说,心里会有舒服,会不想去,因为没写完,给老师骂多不好啊,这肯定会让孩子对上学产生抵触,所以到了小学阶段是一定要完成作业的……除非你能跟小学老师沟通少留一点作业,否则一定要引导孩子,让他在你的帮助下一定完成作业,这就是小学和幼儿园阶段的不同。
    如果一定要写完,又担心孩子会产生厌学情绪,怎么办呢?妈妈有没有什么办法?我看帖子里好象有回复说“我帮他写一点。”也可以的,“宝贝,你来看看,这样写、这样写就可以了。”你可以写一些,让孩子描一描,这也是一种解决办法,这是对于你没办法改变老师、又不想宝宝心理上有压力的情况时‘与宝宝共同完成作业’,这对孩子也能起到帮助,甚至到小学也可以。
    从兴趣点着手,将孩子认为没有意义、不感兴趣的事情变得有意义和想办法让他感兴趣。这就是给大家的建议!

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